Durante el transcurso del año hemos hablado de los
múltiples usos que podemos hacer de las diferentes tecnologías y aplicaciones
digitales. En estas últimas entregas queremos compartir un concepto que nos
parece interesante para poder pensar más allá de las tecnologías y comenzar a
articular nuestros proyectos con otros elementos para que se vean enriquecidos
por el potencial de cada uno de estos.
En este tipo de proyectos, el aula se transforma en
un puente, se traslada a otro medio, ya sea a partir del uso de soportes,
plataformas, formas y géneros diversos. En este sentido, uno de los autores que
está trabajando fuertemente en esta línea es Carlo Scolari.
Según su perspectiva, un proyecto transmedia puede ser una historia contada a través de múltiples medios, que no es lo mismo que una producción multimedial o hipermedial, pero sí es importante crear un nuevo contenido en otra forma. Si miramos nuestra práctica desde una perspectiva transmedia, el aula misma ya es una plataforma, y su a esta se le sumara otra “sode-forma” ya podríamos estar trabajando transmedialmente: por lo menos en dos plataformas (una es el aula, la otra es la nueva forma).
Pensemos desde las prácticas del lenguaje y la
literatura en particular. Podemos partir de la lectura del libro y pensar las
historias individuales de cada personaje a partir de perfiles en Facebook. Y
además, si la historia transcurre en las cercanías en las que vivimos, ¿por qué
no intervenir esos espacios dejando pistas para que los lectores las
encuentren?
El equipo de educadores que llevó adelante un
encuentro destinado a proyecto de EduTransmedia, señalan que no es simplemente
una adaptación de un lenguaje a otro: “la historia que cuenta el cómic no es la
misma que aparece en la pantalla del cine o en la microsuperficie del
dispositivo móvil”, sino que es una combinación que traslada sentidos a
múltiples plataformas.
Pero para el desarrollo de un proyecto transmedia los
consumidores, destinatarios, públicos, lectores (en nuestro caso docentes y
alumnos) desempeñan un papel de gran importancia en el despliegue de la
narrativa transmedia.
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