tag:blogger.com,1999:blog-69341283472767114192024-02-07T10:40:35.465-03:00Puentes de papelHacia una educación digitalCarolina Venesiohttp://www.blogger.com/profile/11031324158423968716noreply@blogger.comBlogger77125tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-14227628248139783282014-12-19T12:37:00.001-03:002014-12-19T12:38:21.384-03:00Ganadores del concurso “Convivencia Sin Violencia” <span style="font-family: Calibri; font-size: 15px; text-align: justify; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La editorial Kapelusz anunció a los ganadores del concurso de Microvideos “</span><span style="font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: italic; text-align: justify; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Convivencia Sin Violencia</span><span style="font-family: Calibri; font-size: 15px; text-align: justify; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">”. La entrega de premios se realizará el 23 de diciembre, a las 10 h., en la editorial.</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: 15px; text-align: justify; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="" src="//player.vimeo.com/video/110785968" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://vimeo.com/110785968">CASACAS</a> from <a href="http://vimeo.com/user33053056">TAMA - Hombre Nuevo</a> on <a href="https://vimeo.com/">Vimeo</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La Escuela para el Hombre Nuevo, de la Ciudad de Buenos Aires, obtuvo el Primer Premio con su corto, “Casacas”. El microvideo fue enviado por los alumnos Lautaro y Jeremías y su docente, Gonzalo Sánchez.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">“</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Writing</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">”, enviado por la Escuela Primaria Nocturna Nº13 de Rosario, obtuvo el Segundo Premio y “Todavía no”, del Instituto Santa María de los Ángeles, de CABA, recibió el Tercer Premio. </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La Primera Mención corresponde a la producción de la escuela EES Nº7 JUAN B. JUSTO , de José C. Paz, por su corto “La evolución del maltrato”.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Los microvideos “Juntos es más divertido”, “Víctima o victimario” y “Contenido” también recibieron menciones.</span><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="275" mozallowfullscreen="" src="//player.vimeo.com/video/110310695" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe> <br />
<a href="http://vimeo.com/110310695">Writing</a> from <a href="http://vimeo.com/user33831696">Analía Nannini</a> on <a href="https://vimeo.com/">Vimeo</a>.<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El concurso, que invitaba a chicos y chicas de la escuela Secundaria y Primaria a recrear propuestas para mejorar la convivencia en el ámbito escolar, recibió más de 240 microvideos provenientes de 150 escuelas de todo el país.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Como entrenamiento preparatorio para la realización del microvideo, la editorial entregó un material informativo elaborado por especialistas que incluye herramientas para reflexionar y abordar el problema de la violencia entre pares, el bullying y el ciberbullying en las escuelas.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La campaña “Convivencia Sin Violencia” fue auspiciada por la Subsecretaría de Gestión Educativa de CABA y declarada de <a href="http://www.cedom.gov.ar/es/busca/proyect/datproy.php?proyecto=201402924" target="_blank">interés educativo por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires</a>.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: 15px; line-height: 1.5; white-space: pre-wrap;">En la web del concurso se pueden ver todos los microvideos que participaron: http://www.escuelasinviolencia.com.ar/</span></div>
<div>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
</div>
Carolina Venesiohttp://www.blogger.com/profile/11031324158423968716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-60588424356723696232014-11-19T14:21:00.000-03:002014-11-19T14:21:00.498-03:00Periodistas móviles<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6LHSuH56CXc/VGjZdvbR4KI/AAAAAAAAAsY/hnLskz9quHs/s1600/mp-tour-mobiles.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-6LHSuH56CXc/VGjZdvbR4KI/AAAAAAAAAsY/hnLskz9quHs/s1600/mp-tour-mobiles.png" height="191" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;">En esta ocasión, pensando en la participación
ciudadana, creemos que las redes y aplicaciones móviles pueden permitirnos explotar
al máximo nuestras oportunidades de ser productores de información y
contenidos. Les presentamos la aplicación <a href="http://www.meporter.com/" target="_blank">Meporter</a>, que nos permite
convertirnos en reporteros utilizando nuestro celular y, por supuesto, nuestra
curiosidad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;"></span></span></div>
<a name='more'></a><span style="font-family: inherit;">El objetivo de los creadores de esta aplicación es
conformar una comunidad de reporteros que estén constantemente informando
acerca de los acontecimientos que tienen lugar en todo el mundo, bajo la noción
de Periodismo Ciudadano. No obstante, Meporter funciona como una red social esn
la que uno puede elegir a qué reportero seguir.<o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;">De esta manera, nos permite crear grupos que pueden
estar relacionados con nuestra clase, nuestra escuela y su comunidad, el barrio
o ser lo suficientemente abiertas como para abarcar cuestiones que nos afectan
a todos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;">Esta aplicación permite compartir fotografías,
titulares, pequeños artículos generados por los alumnos. Además, cuenta con un
sistema de gamificación en el que cada usuario va adquiriendo diferentes
insignias a modo de premio por su participación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Se trata de una aplicación de descarga gratuita
disponible tanto para dispositivo con sistema operativo Android y iOS. </span></span>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-38289247868351560812014-11-17T11:22:00.000-03:002014-11-17T11:22:00.074-03:00NUESTRA VOZ EN LA RED<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-9bVev0nYzNo/U5SQuvjBV9I/AAAAAAAAAjo/qg6yGBckEXU/s1600/redes%2Bsociales.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-9bVev0nYzNo/U5SQuvjBV9I/AAAAAAAAAjo/qg6yGBckEXU/s1600/redes%2Bsociales.jpg" height="174" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<i>Las redes sociales se han convertido en un nuevo espacio para la participación ciudadana. Cómo podemos utilizarlas para construir entre todos una sociedad más democrática y qué limitaciones nos presentan las diferentes plataformas.</i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"></span></div>
<a name='more'></a><br /><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Volviendo al potencial de las redes sociales, en
esta nota nos enfocaremos el potencial que brindan las diferentes plataformas
sociales en Internet en términos de participación ciudadana y de la
construcción de ciudadanía. Desde expresar nuestras opiniones hasta la creación
de comunidades de participación sin necesidades de pensar o delimitar
fronteras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Desde la escuela podemos alentar la participación y
la discusión participando junto con nuestros alumnos de debates actuales, desde
una noticia relacionada con una materia o hasta la posibilidad instalar debates
sobre cuestiones que estén trabajando con sus docentes o que les resulte de
interés.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">En este sentido, hablamos del uso de redes
apostando por un uso horizontal en el que las voces de todos son relevantes
para la discusión y la participación, para la acción ciudadana en un sentido
amplio. Un debate en Twitter hoy puede marcar la agenda de los grandes medios e
incluso llegar a instalar algunas cuestiones en la agenda política. ¿Por qué
no, entonces, alentar esta participación en nuestros estudiantes?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Como docentes podemos dar cuenta de una variedad de
situaciones. Tanto la posibilidad de aportar fuentes de información, guiar
lecturas de autores y propiciar el intercambio de opiniones entre la clase y
también en las redes. Pero para evitar complicaciones una de las primeras cosas
que debemos atender es algo que suele pasarse por alto: las políticas de uso y
privacidad de las redes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Un debate inicial es justamente cómo las redes
establecen ciertos parámetros para quienes deseen sumarse y crear cuentas.
¿Cuáles son los requisitos? ¿Cuáles las reglas de juego? No es lo mismo una cuenta
en Twitter que en Facebook, así como tampoco es los mismo el intercambio en 140
caracteres, que sin un límite de extensión. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Estas cuestiones que parecen menores, pueden darnos
una idea de cuáles son los modos de participación que se ven potenciados en las
distintas redes sociales. Pero como veíamos anteriormente, la posibilidad de
crear nuevas narrativas y trasladar sentidos a otras plataformas es también un
modo de comprender la participación ciudadana. Por eso, no es únicamente
entender cómo funciona una red, sino también cómo podemos articularlas, y qué
estrategias podemos usar para ser más eficientes en nuestra comunicación.<o:p></o:p></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-34085701515157455402014-11-13T14:00:00.000-03:002014-11-16T14:01:11.525-03:00Un tablero de control para guiar el camino<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-BJdS-4z_3EY/VGjYIoVCesI/AAAAAAAAAsM/WcXcdb-73dk/s1600/symbaloo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-BJdS-4z_3EY/VGjYIoVCesI/AAAAAAAAAsM/WcXcdb-73dk/s1600/symbaloo.jpg" height="225" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;">Una opción interesante cuando elegimos trabajar con
debates en diferentes redes y sitios online, es <a href="http://www.symbaloo.com/" target="_blank">Symbaloo</a>. Se trata de una
herramienta online que nos permite reunir en un solo tablero todas las páginas
que nos interesan para tener un acceso más rápido a las fuentes de información.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;"></span></span></div>
<a name='more'></a><span style="font-family: inherit;">Esta aplicación es de uso gratuito y también cuenta
con una versión pensada para establecimientos y usos educativos. No obstante,
más allá de la opción que cada uno elija, nos interesa que sepamos cómo utilizar
Symbaloo para nuestros propósitos.<o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;">Symbaloo es una herramienta muy conocida cuando se
habla de <b>Entornos Personales de Aprendizaje</b>. Es decir un entorno que nos
permita agrupar diferentes sitios y enlaces de los cuales obtenemos información
relevante para nuestro aprendizaje. Justamente lo que haremos es trabajar junto
con los alumnos en encontrar cuáles son las fuentes confiables y relevantes a
la hora de tratar un tema determinado para luego organizarlas en nuestro
tablero.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Como docentes, podemos armar varios tableros que
tengan que ver con la materia que dictamos en la escuela, con nuestra
disciplina en general, o también con nuestros intereses extra escolares. A su
vez cada uno de los alumnos puede armar su propio Symbaloo para sus trabajos,
para ir recopilando información que sea de su interés, o también ordenando el
material bibliográfico que va utilizando en las diferentes asignaturas.</span></span>Anonymousnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-5585017713919904392014-11-06T13:46:00.000-03:002014-11-16T13:47:56.179-03:00Administrando nuestras redes<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-EKZjlO5YjRE/VGjIvdOxTBI/AAAAAAAAAr8/1PGxN6iesss/s1600/hootsuite.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-EKZjlO5YjRE/VGjIvdOxTBI/AAAAAAAAAr8/1PGxN6iesss/s1600/hootsuite.png" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">En esta ocasión les presentaremos una herramienta
que nos puede ayudar a gestionar nuestras redes y seguir diferentes
discusiones. La idea es que podamos, desde una sola plataforma, unificar
nuestras comunicaciones y hacer más eficiente la comunicación a través de estos
canales, incluso manteniendo la especificidad de los modos de participación que
cada una de éstas propone.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"></span></div>
<a name='more'></a><a href="https://hootsuite.com/" target="_blank">HootSuite</a> es una herramienta que nos permite
integrar varias cuentas de Facebook y Twitter. Esto nos sirve para administrar
perfiles diferentes, por ejemplo, para llevar adelante una historia transmedia,
o bien, para seguir un debate que nos interese en una sola ventana, sin
necesidad de tener que estar actualizando las páginas de cada una de las redes.
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Lo primero que nos pide esta aplicación es que
ingresemos con alguna de las cuentas que utilizaremos para administrar todas
las demás. Una vez adentro, tenemos la opción, en el caso de Twitter, de crear
columnas para revisar nuestros mensajes, las interacciones que tenemos con
otros usuarios, los mensajes directos, o búsquedas específicas sobre algún tema
en particular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">También nos permite administrar nuestro perfil de
Facebook y nuestras páginas, así que solo tenemos que escribir nuestros
mensajes en la parte superior y elegir en qué redes y espacios queremos
compartirlo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Algo que debemos tener en cuenta es que las redes
tienen mecanismos particulares. No es lo mismo utilizar una etiqueta en Twitter
que en Facebook. Asimismo, los modos de citar y debatir no son los mismos. Por
eso, tenemos que ir armando estrategias de uso en base a los mejores maneras de
interactuar que encontramos en cada uno de estos espacios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Para los que sean usuarios intensivos de las redes
y quieran conocer más acerca de los resultados de participación, HootSuite
tiene una versión de pago que permite conocer algunas estadísticas detalladas
sobre nuestras cuentas y mensajes.<o:p></o:p></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-43438070091769170062014-11-03T11:15:00.000-03:002014-11-16T11:16:52.603-03:00HISTORIAS EXPANDIDAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Sa-NwHu15Ss/VGixjC-7dbI/AAAAAAAAArs/BWDTVfK3QcI/s1600/transmedia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Sa-NwHu15Ss/VGixjC-7dbI/AAAAAAAAArs/BWDTVfK3QcI/s1600/transmedia.jpg" height="168" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><i>Durante el transcurso del año hemos hablado de los
múltiples usos que podemos hacer de las diferentes tecnologías y aplicaciones
digitales. En estas últimas entregas queremos compartir un concepto que nos
parece interesante para poder pensar más allá de las tecnologías y comenzar a
articular nuestros proyectos con otros elementos para que se vean enriquecidos
por el potencial de cada uno de estos.</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"></span></div>
<a name='more'></a>La idea que trabajaremos en este artículo es la de
las <b>narrativas transmedia</b>. Siguiendo a <a href="http://www.edutransmedia.webconectados.com/" target="_blank">un equipo de colegas educadores</a>, podemos
entender a este concepto como “un tipo de relato donde la historia se despliega
a través de múltiples medios y formas (no necesariamente formato digital), y en
el cual los lectores (alumnos) asumen un rol activo (se convierten en autores)
en ese proceso de expansión”.<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">En este tipo de proyectos, el aula se transforma en
un puente, se traslada a otro medio, ya sea a partir del uso de soportes,
plataformas, formas y géneros diversos. En este sentido, uno de los autores que
está trabajando fuertemente en esta línea es Carlo Scolari.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br />
Según su perspectiva, un proyecto transmedia puede ser una historia contada a
través de múltiples medios, que no es lo mismo que una producción multimedial o
hipermedial, pero sí es importante crear un nuevo contenido en otra forma. Si
miramos nuestra práctica desde una perspectiva transmedia, el aula misma ya es
una plataforma, y su a esta se le sumara otra “sode-forma” ya podríamos estar
trabajando transmedialmente: por lo menos en dos plataformas (una es el aula,
la otra es la nueva forma).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Pensemos desde las prácticas del lenguaje y la
literatura en particular. Podemos partir de la lectura del libro y pensar las
historias individuales de cada personaje a partir de perfiles en Facebook. Y
además, si la historia transcurre en las cercanías en las que vivimos, ¿por qué
no intervenir esos espacios dejando pistas para que los lectores las
encuentren?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">El equipo de educadores que llevó adelante un
encuentro destinado a proyecto de EduTransmedia, señalan que no es simplemente
una adaptación de un lenguaje a otro: “la historia que cuenta el cómic no es la
misma que aparece en la pantalla del cine o en la microsuperficie del
dispositivo móvil”, sino que es una combinación que traslada sentidos a
múltiples plataformas. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Pero para el desarrollo de un proyecto transmedia los
consumidores, destinatarios, públicos, lectores (en nuestro caso docentes y
alumnos) desempeñan un papel de gran importancia en el despliegue de la
narrativa transmedia.<o:p></o:p></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-72493538099509714762014-10-27T22:10:00.000-03:002014-10-27T22:10:00.175-03:00Crear simulaciones a través de modelos matemáticos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-jO8u4LxyPgY/VEhVKp73EyI/AAAAAAAAArc/XrP8SyDL8sc/s1600/Modellus%2B04.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-jO8u4LxyPgY/VEhVKp73EyI/AAAAAAAAArc/XrP8SyDL8sc/s1600/Modellus%2B04.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Una de las ventajas de las
TIC es que nos permiten crear entornos de simulación a partir de variables numéricas.
Por ejemplo, en esta ocasión les recomendamos el programa <a href="http://modellus.fct.unl.pt/" target="_blank">Modellus</a>, un
simulador que permitirá simular en la computadora experimentos de física o
ecuaciones matemáticas a través del tiempo o en cuanto a la variación de
valores numéricos presentes en todo fenómeno a simular. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"></span></div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
El <a href="http://modellus.fct.unl.pt/" target="_blank">Modellus</a> se utiliza para
hacer una modelización en el ordenador y permite la creación de animaciones con
objetos interactivos que con propiedades matemáticas expresadas en el
modelo que se elija. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">De esta manera habilita la
explotación de múltiples representaciones pero también el análisis de datos
experimentales con la forma de imágenes, animaciones, gráficos e tablas. El principal
objetivo de Modellus es la modelación y el significado de los modelos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Ya ha sido publicado en
distintos idiomas y tiene usuarios en todo el mundo, con ejemplos que engloban
física, matemática, incluyendo muchos temas estando la mecánica, Química,
Estadística, Algebra, y la Geometría entre ellos. Se puede descargar desde esta
página.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Aquí compartimos un
videotutorial para quienes quieren conocer más sobre este programa.</span></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/iGJdHrpMocQ?rel=0" width="560"></iframe>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-7453686884865910662014-10-24T22:04:00.000-03:002014-10-24T22:04:00.193-03:00Aprendiendo geometría con el Dr Geo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Cb_Z5HsIiDA/VEhTEJ2j0NI/AAAAAAAAArQ/inmipoU4KiM/s1600/drgeo-title.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Cb_Z5HsIiDA/VEhTEJ2j0NI/AAAAAAAAArQ/inmipoU4KiM/s1600/drgeo-title.png" height="156" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Existen una gran cantidad
de aplicativos y programas para trabajar con las TIC y las matemáticas. En esta
ocasión les presentamos <a href="http://www.drgeo.eu/" target="_blank">Dr. Geo</a>, un programa tanto de geometría interactiva
como de programación en el lenguaje Scheme. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"></span></div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
Este software permite crear
figuras geométricas, así como manipularlas interactivamente respetando sus
restricciones geométricas. Podrán trabajar con: semirrectas, segmentos,
círculos, arcos de círculo, polígonos, transformaciones geométricas, lugares
geométricos, vectores, ángulos, etc. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Entre otras cosas, nos
puede ayudar a explicar y comprender visualmente algunos conceptos importantes
como: números irracionales, cálculo de Pi, entre otros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Se puede descargar gratuitamente
desde este <a href="http://www.drgeo.eu/download-install"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">sitio web</span></a>.
Es compatible tanto para usar en PC como en MAC, Linux y Sugar, y también en
tabletas con iOS y Android.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Aquí les dejamos un
videotutorial para iniciarse en el uso de este programa.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES"><br /></span>
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/rlwI-ZcwUSA?rel=0" width="420"></iframe></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-90250118618472810322014-10-22T21:54:00.000-03:002014-10-22T21:55:53.046-03:00Creando nuestros propios mapas<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/CLIC-CSSOC51.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/CLIC-CSSOC51.png" /></a></div>
<span lang="ES">Hace unos meses les
propusimos trabajar con <a href="http://www.blog.kapelusznorma.com.ar/2014/04/navegando-en-el-mapa.html" target="_blank">Google Earth</a> con el objetivo de armar recorridos por
los mapas. Hoy también les recomendamos otra herramienta que nos permite personalizar
cartografías con los datos correspondientes al tema que estemos trabajando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"></span></div>
<a name='more'></a>Tomemos como ejemplo la
actividad que acompaña los libros de <a href="http://www.kapelusznorma.com.ar/libro/ciencias-sociales-5-clic/" target="_blank">Ciencias Sociales de la serie Clic</a>, sobre
los viajes de Colón, Solís y Magallanes y Elcano. <o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/CS-CLIC/Viajes-a-America/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'') " style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="VIAJES-A-AMERICA" class="alignleft size-medium wp-image-5050" src="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/VIAJES-A-AMERICA-300x223.png" height="297" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/CS-CLIC/Viajes-a-America/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'') " style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/CS-CLIC/Viajes-a-America/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'') " style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/CS-CLIC/Viajes-a-America/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'') " style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/CS-CLIC/Viajes-a-America/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'') " style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"><br /></span>
<span lang="ES">Utilizando otra herramienta
de Google llamada <a href="http://mapsengine.google.com/" target="_blank">Maps Engine</a> podremos personalizar un mapa a nuestro gusto.
Esta aplicación nos permite agregar puntos en el mapa, dibujar siluetas (por
ejemplo podríamos marcar las zonas habitadas por los pueblos de América antes
de la llegada de los españoles), crear trazos de recorrido y también generar un
itinerario simulando un GPS. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">¿Cómo guiarían a Colón desde Europa hasta América? ¿A qué lugares llegó y cómo eran antes
de su llegada? Esta y otras preguntas nos pueden ayudar a armar un nuevo mapa.
O también se puede generar un completamente nuevo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Una de las ventajas es que
cada vez que situamos un punto en el mapa podemos enriquecerlo con información
escrita pero también con imágenes y videos de YouTube. Lo único que se necesita
para utilizar Google Maps Engine es una cuenta de Gmail. Además, podemos
permitir que otros usuarios editen el mapa, ya sea de modo restringido o de
acceso público.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Compartimos con ustedes <a href="https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zbjm1bglvNUo.kPjhZEk33GdU" target="_blank">unmapa colaborativo</a> sobre los museos situados en la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires, en el que se propone un recorrido por los museos a partir de imágenes y
videos. <o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES"><br /></span>
<span lang="ES"><br /></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-39027002682647936872014-10-17T21:43:00.000-03:002014-10-22T21:43:33.187-03:00Líneas de tiempo para aprender más sobre Historia<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/EAVL21.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/EAVL21.png" /></a></div>
<span lang="ES">Otro de los recursos que
acompañan a nuestra serie <a href="http://www.kapelusznorma.com.ar/libro/el-arbol-verde-limon-2/" target="_blank">El árbol verde limón</a> es una línea de tiempo sobre la
evolución de las comunicaciones en el mundo. La actividad <b><a href="http://www.kapelusznorma.com.ar/kapelusz/recursos-digitales-el-arbol-verde-limon-2-2/" target="_blank">¿Cómo nos comunicamos?</a> </b>propone a los alumnos un recorrido en el que podrán conocer
algunos de los principales medios de comunicación y su historia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<a name='more'></a><a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/EAVL/CS4/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'');"><br /></a>
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/EAVL/CS4/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'');"><br /></a>
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/EAVL/CS4/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'');"><br /></a>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/EAVL/CS4/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'');" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Cuántos cambios" class="alignnone size-medium wp-image-4742" src="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/EAVL-CS4.png" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<span style="text-align: justify;">En esta ocasión, les
proponemos crear sus propias líneas de tiempo usando el sitio </span><a href="http://timerime.com/es/" style="text-align: justify;" target="_blank">TimeRime</a><span style="text-align: justify;">. Más
allá de que existen otros sitios y aplicaciones más completos, les proponemos
este dado que es uno de los pocos que están disponibles en español.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Lo primero que hay que
hacer es registrarse. Para ello solo deberemos elegir un nombre de usuario,
poner nuestro mail y crear una contraseña. Una vez realizado este paso, ya
estamos en condiciones de crear nuestra propia línea de tiempo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Esta herramienta nos
permite crear dos tipos de contenidos: <b>eventos</b> y <b>procesos</b>. Los primeros se
refieren a hechos puntuales, una batalla, un acontecimiento histórico
particular. La segunda intenta dar cuenta de períodos más extensos, por
ejemplo, la Edad Media, un período de gobierno, etcétera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">En cada uno de estos
contenidos podemos agregar un título, una descripción, la fecha en la que
sucedió o el período en el cual ocurrió, y agregar textos descriptivos o
explicativos más amplios, que ofrezcan más información al lector.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Es una herramienta muy
sencilla de usar, que además permite exportar las producciones para insertarlas
en otros sitios y compartirlas en redes sociales. Compartimos un ejemplo, para
que conozcan cómo se visualizan estos materiales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"><br /></span></div>
<object align="middle" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=8,0,0,0" height="355" id="timerimeSWF" width="600">
<param name="allowScriptAccess" value="always" />
<param name="movie" value="http://timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=438350&embedded=1" /><param name="quality" value="high" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><embed src="http://timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=438350&embedded=1" quality="high" wmode="transparent" bgcolor="#ffffff" width="600" height="355" name="timerimeSWF" align="middle" allowScriptAccess="always" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /></embed>
</object>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-86463899215289113152014-10-15T21:35:00.000-03:002014-10-22T22:11:01.676-03:00Cuestionarios que desafían nuestros conocimientos<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/EAVL21.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/EAVL21.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">En el libro <a href="http://www.kapelusznorma.com.ar/libro/el-arbol-verde-limon-2/" target="_blank">El árbol verde limón</a> de
segundo año de educación primaria encontramos una serie de <a href="http://www.kapelusznorma.com.ar/kapelusz/recursos-digitales-el-arbol-verde-limon-2-2/" target="_blank">recursos digitales</a>
que acompañan los temas de <b>Ciencias Naturales</b> y<b> Ciencias Sociales</b>. En esta
ocasión, queremos centrarnos en uno de estos materiales: la trivia sobre cómo
llega el trigo a nuestra mesa en forma de pasta.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Veamos primero la trivia que crearon
nuestros editores: <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" onclick="window.open('http://www.kapelusznorma.com.ar/EAVL/CS3/','','width=850,height=620,left='+(screen.availWidth/2-425)+',top='+(screen.availHeight/2-270)+'');" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="En el campo y la ciudad" class="alignnone size-medium wp-image-4741" src="http://www.kapelusznorma.com.ar/wp-content/uploads/EAVL-CS3.png" height="225" width="300" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">En esta actividad se propone al alumno que
vaya eligiendo diferentes opciones hasta encontrar el camino correcto para
explicar un proceso productivo como es de transformar el trigo en harina y
luego en pasta. Al final se ofrece la posibilidad de que los alumnos
reconstruyan este circuito con sus propias palabras.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Los invitamos a conocer el sitio
<a href="http://www.encuesta2.com/crear-quiz/" target="_blank">Encuesta2</a>, que les permitirá crear sus propias trivias online para trabajar con
sus alumnos en clase o desde su casa. Se trata de un sitio web que ofrece el
servicio de creación de un quiz (cuestionario o trivia) de manera gratuita.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Para crear un cuestionario, hay que hacer
clic en la opción <i><b>Crear un quiz (trivia)</b></i>. Lo primero que debemos hacer es
asignarle un título y colocar una descripción. También podemos agregar una imagen.
Una vez finalizado este paso, debemos proceder a agregar las preguntas con sus
opciones correspondientes. Cada pregunta tiene cuatro opciones posibles para
elegir, y solamente una de ellas podrá ser la correcta.</span><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Una vez finalizado, cada alumno obtendrá
un puntaje cada vez que responda. A diferencia de otras aplicaciones, Encuesta2
no le comunica al usuario cuál es la respuesta correcta, sino que marca si su
respuesta fue acertada o no. Para ver un ejemplo, <a href="http://www.encuesta2.com/quiz-16276/olimpiadas-del-saber-fits-final-2014.html" target="_blank">hagan clic acá</a>.<o:p></o:p></span></div>
</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-70146329117696020572014-10-15T10:00:00.000-03:002014-10-15T18:58:42.750-03:00PENSANDO EN LA FORMACIÓN PERMANENTE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-aSbyiDGPcPM/VD7sQFrr8ZI/AAAAAAAAAqc/Q8Y_bFS2SeA/s1600/00006849.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-aSbyiDGPcPM/VD7sQFrr8ZI/AAAAAAAAAqc/Q8Y_bFS2SeA/s1600/00006849.jpg" height="157" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<i><span lang="ES">Cada vez son más las ofertas de capacitación y formación disponibles a
través de plataformas virtuales. Algunas son avaladas por los Ministerios de
Educación, otras por universidades o bien por empresas, pero en definitiva lo
que prima es una idea de formación permanente que se ve favorecida por el
avance de los desarrollos tecnológicos que promueven la educación asincrónica,
a distancia y en línea.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"></span></div>
<a name='more'></a>Si bien el avance en el
desarrollo de las tecnologías digitales no es el único factor que en la
actualidad pone en cuestión los modelos escolares, es posible entender algunos
de los cambios educativos a partir de una lectura comparativa de circulación de
las nuevas tecnologías. Por ejemplo, tomemos la idea de “versión <i>beta</i>”. Se
refiere a un prototipo que ya es funcional, es incompleto pero al mismo tiempo
es capaz de responder a ciertas demandas de uso por parte de los usuarios. Esta
versión suele extenderse en el tiempo y en muchas ocasiones lo que tenemos es
un estado beta permanente.<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">A diferencia de esta
mutación constante, en educación tenemos ciertos parámetros para medir un nivel
de desarrollo, por ejemplo, los títulos primario y secundario. Esto no
significa que todos aquellos que acceden a estos niveles educativos son
iguales, pero en algún aspecto esta titulación los habilita para desempeñarse
en diferentes actividades del espacio social. En la formación docente sucedía
lo mismo, aunque también a la formación inicial se le podía sumar otros cursos
de perfeccionamiento y/o especialización.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Esta idea de beta,
actualmente cobró fuerza en el modo de entender que la formación docente (y también
la de los alumnos) debe ser permanente. Esto se debe a que los cambios en la
sociedad son cada vez más acelerados, no solo en lo que a tecnología refiere,
sino también en cuanto a los valores, la economía, el mercado de trabajo y los
modos de socializar. En este sentido, podemos afirmar que es una de las razones
por las que cada vez más escuchamos hablar más acerca de la Formación
Permanente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Desde el <b>Ministerio de
Educación de la Nación</b> implementaron el <b>Plan Nacional de Formación Permanente</b>,
con la intención de dar respuesta a la capacitación constante que demandan los
docentes, quienes no solo deben centrarse en la educación de sus alumnos, sino
también en atender a los parámetros establecidos en las evaluaciones de la
calidad a nivel nacional e internacional, a las demandas de innovación que se
proponen a partir de la integración de las TIC y de nuevos modelos pedagógicos,
etcétera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">En este sentido, pensar en
un modelo de formación permanente bajo una modalidad de asistencia presencial
era más que complejo. Es por eso que las TIC vienen a responder a una necesidad
puntual, la de maximizar la llegada de las instancias formativas pero
disminuyendo los costos logísticos en la implementación. El programa <a href="http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/" target="_blank">Nuestra Escuela</a> es una iniciativa federal que se propone la formación gratuita,
universal y en ejercicio, de todos los docentes del país a lo largo de tres
cohortes consecutivas de tres años cada una. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">“Se trata de la respuesta
de los estados nacional y provinciales a una reivindicación histórica del colectivo
docente, a la vez que contribuye a generar las condiciones para alcanzar las
metas que se impuso el país en términos de política educativa. En procura de
ello, el programa fue aprobado unánimemente por el <b>Consejo Federal de
Educación</b> (organismo que reúne a todos los ministros de educación de
nuestro país), y ya cuenta con el respaldo del acuerdo paritario suscrito por
todos los sindicatos docentes con representación nacional”, puede leerse en su
web.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">En esta nota, queremos
resaltar cómo las tecnologías dela información y la comunicación, además de
permitirnos buscar contenidos en la web, conectarnos con otros colegas y
mejorar nuestras prácticas, también nos permiten acceder a nuevas instancias de
formación profesional, tales como <b>Postítulos</b>, cursos específicos, ofertas
universitarias e, incluso, también a nuestros alumnos les permite cursar sus
estudios de modo virtual a través de plataformas de <i>e-learning</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Además de la iniciativa
Nuestra Escuela, encontramos una serie de cursos en el portal Educ.ar, o
también en universidades, como la <b>Universidad Pedagógica</b>, la <b>Tecnológica
Nacional</b>, la <b>Nacional de Quilmes</b>, la <b>Blas Pascal</b>, entre muchas otras. Hoy la
instancia formativa se ha reconvertido para facilitar el acceso a todos
aquellos que dispongan de conectividad. No obstante, existen gran des
diferencias en los modos de cursar que no dependen solo de quienes generan
estas ofertas sino también de la adecuación de nuestros modos de aprender a
través de plataformas virtuales y de modo asincrónico.<o:p></o:p></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-44733637689185820202014-10-10T21:49:00.000-03:002014-10-19T21:50:18.837-03:00¿Nos presentamos?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-kiCaaGUVRSM/VERb-pDDwyI/AAAAAAAAAq4/TRKQUBAnRgs/s1600/PREZI.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-kiCaaGUVRSM/VERb-pDDwyI/AAAAAAAAAq4/TRKQUBAnRgs/s1600/PREZI.jpg" height="188" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD">Uno de los <a href="http://www.blog.kapelusznorma.com.ar/2014/10/expandiendo-nuestras-redes.html" target="_blank">temas de este mes</a> es cómo poder utilizar el potencial
de las redes para dar a conocer nuestras experiencias a nuestros colegas. Para
ello, los modos de presentarlo influyen mucho para llamar la atención entre la
multiplicidad de materiales que podemos encontrar en internet. Por eso en este
post queremos compartir una selección de herramientas que les permitirán crear
presentaciones atractivas para contar acerca de sus proyectos.</span></div>
<a name='more'></a><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD">1. <a href="http://www.emaze.com/" target="_blank">Emaze</a>:
Para presentaciones sencillas y sin muchos elementos. Incluye una serie de
funciones, entre las que destacan la posibilidad de compartir los archivos en
la nube y la edición desde diferentes dispositivos. Se pueden incluir elementos
en 2D y 3D. Y para los que se animan a explorar un poco más se puede
personalizar el resultado si se tiene conocimiento de código HTML5.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD">2. <a href="http://prezi.com/" target="_blank">Prezi</a>: Hoy
ya es una de las herramientas para crear presentaciones dinámicas más
conocidas.. Se caracteriza por ofrecer a sus usuarios constantes
actualizaciones que traen nuevas y potentes
herramientas para crear presentaciones, basadas en el zoom y el 3D
para obtener la atención del público.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD">3. <a href="http://www.powtoon.com/" target="_blank">PowToon</a>:
Esta herramienta se basa en la animación de imágenes y en videos que se ubican
dentro de una plantilla atractiva. Permite personalizar una animación con
diferentes elementos prediseñados e incluir material propio para crear videos
de presentación muy atractivos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD">4. <a href="https://slidebean.com/home">SlideBean</a>: se trata de
una plataforma online para crear presentaciones de diapositivas que ya muchas
llaman el Prezi latinoamericano, en alusión a la llegada que este desarrollo
está teniendo en todo el mundo. Le permite a los usuarios crear sus
presentaciones a partir de plantillas prediseñadas a las cuales solo debe
agregársele el contenido.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD">5. Presentaciones en <a href="http://drive.google.com/" target="_blank">Google Drive</a>: Todos los usuarios con una
cuenta en Google pueden hacer uso de esta herramienta. El servicio es bastante
sencillo de utilizar. Permite crear presentaciones de forma rápida en
plantillas sencillas a las que uno puede añadir elementos como fotografías,
tablas, bordes y videos. El resultado puede hacerse público o compartirse a
través de los diferentes servicios que ofrece Google.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-58329135934710166712014-10-06T18:48:00.000-03:002014-10-15T18:48:43.280-03:00EXPANDIENDO NUESTRAS REDES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-vgBe0kmtBu8/VD7riZQ6jYI/AAAAAAAAAqU/cuh6a1_UVcs/s1600/designfreebies-icon-fonts-21a.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-vgBe0kmtBu8/VD7riZQ6jYI/AAAAAAAAAqU/cuh6a1_UVcs/s1600/designfreebies-icon-fonts-21a.jpg" height="169" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<i><span lang="ES"><span style="font-family: inherit;">Las redes sociales e internet en general nos ayudan a ponernos en contacto
con colegas y experiencias de diferentes partes del país y del mundo. En esta
nota los invitamos a conocer algunos de los principales espacios de encuentro
para educadores y a que den a conocer sus prácticas con una comunidad cada vez
mayor.<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: inherit;">Una de las principales
ventajas de las redes sociales es que nos permiten ampliar nuestra red de
contactos y conocer a más colegas que están en la misma situación que nosotros:
buscando nuevos modos de enseñar para motivar los procesos de aprendizaje de
sus alumnos. Si bien existen algunas redes específicas para docentes y
educadores, en <a href="http://www.facebook.com/" target="_blank">Fecebook</a> y <a href="http://www.twitter.com/" target="_blank">Twitter</a> también hay un sinnúmero de páginas, grupos y
listas en los que nuestros pares se encuentran dialogando y compartiendo
experiencias. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: inherit;">Es justamente en el
compartir experiencias en donde queremos hacer foco hoy. El alcance potencial
de nuestras experiencias, consultas y comentarios se amplía enormemente con las
redes y es una buena oportunidad para aprovechar y conocer cómo otros colegas
están trabajando cuestiones que tienen que ver con elementos disciplinares,
pedagógicos, de contenido o bien innovadores. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: inherit;">Tanto desde el sector
privado, las empresas, como desde el sector público, se invita a los docentes a
que publiquen sus experiencias de aula, dado que estas pueden inspirar a otros
a pensar la educación de un modo diferente al que lo vienen haciendo. La
posibilidad de acceder, no solo al relato de una práctica, sino también poder
contactarse con quien la implementó sin importar qué tan lejos estén, nos
permite generar una comunidad con intereses afines, pensando y preguntándose
cuáles son las mejores prácticas innovadoras en educación. Aunque no
necesariamente la innovación no significa incorporar tecnologías de la
información y la comunicación, como suele entenderse hoy en día. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: inherit;">Lo que nos interesa
rescatar en esta nota es justamente que las TIC, las redes sociales online en
particular, nos permiten encontrar nuevos socios para pensar la práctica
educativa y nuestro rol como docentes. Conocer de primera mano la experiencia
de un par que busca innovar es la mejor manera de entender cómo cada uno
entiende a la innovación, pero también nos ayuda a entender mejor el contexto
particular en el que cada uno está inserto. Conocer bien a nuestro grupo es lo
que nos permite apropiarnos de las propuestas de otros e implementarlas en base
a nuestro grupo de alumnos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Algunas de las redes que más están moviéndose en la
actualidad son <a href="http://www.pil-network.com/" target="_blank">Partners in Learning</a>, de Microsoft, <a href="http://docentesinnovadores.net/" target="_blank">Docentes Innovadores</a>, <a href="http://akana.infd.edu.ar/" target="_blank">Akana</a>,
<a href="http://practicasenred.educ.ar/" target="_blank">PracTICas en Red</a>, la <a href="http://redconectarigualdad.net/" target="_blank">Red Conectar Igualdad</a> y <a href="http://www.reddolac.org/" target="_blank">REDDOLAC</a>. Los invitamos a conocer
estas redes y a continuar dialogando con sus colegas a través de ellas y de las
otras redes no específicas de la educación pero que siguen funcionando como un
punto de encuentro y diálogo para la mejora de la calidad de nuestra práctica.</span></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-84909611257296589092014-09-26T21:42:00.000-03:002014-10-19T21:42:36.570-03:00Todos podemos programar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-IEI-lNaGuUs/VERaVjqN-dI/AAAAAAAAAqs/XbeDBCyKwXw/s1600/SemanadelaProgramacion.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-IEI-lNaGuUs/VERaVjqN-dI/AAAAAAAAAqs/XbeDBCyKwXw/s1600/SemanadelaProgramacion.png" height="186" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">En el marco de lo que fue
la <b>Semana de la Programación</b>,
empresas y organizaciones de todo el mundo pusieron una serie de cursos a
disposición de quienes estén interesados en iniciarse o conocer más acerca de
cómo pueden programar sin contar con herramientas teóricas y/o prácticas para
hacerlo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES"></span></div>
<a name='more'></a>La iniciativa titulada “La
hora de programar” proponía que cada persona pudiera acceder a, por lo menos,
una hora de formación para interiorizarse en algunas nociones básicas de la
programación. Habiendo finalizado la semana de promoción más fuerte, aun se
puede acceder a estos cursos y aprender de manera sencilla cómo empezar a
programar.<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">En la página de la
organización </span><span lang="ES-TRAD"><a href="http://code.org/%C3%A7"><span lang="ES">Code.org</span></a></span><span lang="ES"> encontraremos material pensado para diferentes
edades, desde 5 años. De esta manera, se proponen juegos que rescatan las
lógicas de la programación utilizando consignas sencillas y también personajes
de juegos populares, como el Angry Birds. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Los docentes también pueden
descargar material para saber cómo trabajar con estos pequeños cursos en el
aula. La mayor parte del material está traducido pero otros están disponibles
solo en inglés.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES">Además, la compañía
Microsoft, también habilitó algunos cursos gratuitos para aprender a programar
en su </span><span lang="ES-TRAD"><a href="http://www.microsoftvirtualacademy.com/training-courses/curso-aprendiendo-a-programar"><span lang="ES">Academia Virtual</span></a></span><span lang="ES">. Quienes deseen seguir el curso, podrán
conocer su avance e ir segmentando los diferentes módulos en base al tiempo que
dispongan.<o:p></o:p></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-79361685116761326692014-09-19T21:39:00.000-03:002014-10-19T21:52:34.434-03:00Programar para jugar<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Ww3t8xCwTvw/VERcsTmgwaI/AAAAAAAAArA/oMBiNXQHz90/s1600/Kodu-Playground.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Ww3t8xCwTvw/VERcsTmgwaI/AAAAAAAAArA/oMBiNXQHz90/s1600/Kodu-Playground.jpg" height="200" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: inherit;"><span lang="ES">Siguiendo con la propuesta
de incluir elementos de programación en el aula, en este artículo los invitamos
a conocer <b>Kodu</b>, un lenguaje de programación que nos permite crear nuestros
propios juegos. Se trata de un desarrollo de la compañía <b>Microsoft</b>, que puede
descargarse gratuitamente desde su </span><span lang="ES-TRAD"><a href="http://fuse.microsoft.com/kodu/"><span lang="ES">portal oficial</span></a></span><span lang="ES">.</span></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES"><br /> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Kodu
apunta a enseñarnos sobre creación de videojuegos y programación, sin que
sepamos de antemano algún lenguaje de programación. Además de crear nuestros
propios juegos digitales, permite ejecutar algunos que ya vienen armados o
también otros creados por los usuarios. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span class="msnoticia"><span style="border: 1pt none windowtext; font-family: inherit; padding: 0cm;">Los mundos que esta aplicación permite crear están en
tres dimensiones. Para ello trabaja a partir de una serie de elementos
configurados previamente por el programa. Para crear nuestro videojuego, nos
encontramos con un lienzo vacío, donde podemos colocar todo tipo de elementos
de decoración que veremos más adelante.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span class="msnoticia"><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">Para empezar a utilizar la
aplicación, hay que descargarlo</span></span><span class="apple-converted-space"> </span>e
instalarlo en nuestra computadora. Una vez instalado, veremos en nuestro
Escritorio dos íconos. Haciendo doble clic en Kodu Game Lab accederemos a la
plataforma para crear nuestros juegos. Las opciones que aparecen son: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Resume: Nos
permite continuar la edición del último juego en el que estuvimos antes de
cerrar la aplicación la anterior vez.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: inherit; line-height: 12.75pt;">Load World:
Nos permite elegir uno de los juegos que están guardados.</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; line-height: 12.75pt;">Options:
Permite configura las diferentes opciones del juego.</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; line-height: 12.75pt;">Help: Nos da
información acerca de Kodu.</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; line-height: 12.75pt;">Quit Kodu:
Nos permite abandonar el juego.</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; line-height: 12.75pt;">Elegimos Load World para crear nuestro propio
mundo.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Para crear un
mundo desde cero elegimos <i><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Empty World</span></i> y
le damos <i><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Play</span></i>. Utilizando la barra de opciones de la parte
inferior de la pantalla podremos elegir los diferentes elementos que deberán
desplegarse en nuestro juego.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Los invitamos
a ver este tutorial para conocer cómo ir utilizando las diferentes opciones que
ofrece el software.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/QJVsmC6qAxU" width="560"></iframe></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Además, los
invitamos a ver el video que explica cómo armar un juego de carreras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/Wmjz1E4plOw" width="560"></iframe></span>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-64405192802083202892014-09-19T09:00:00.000-03:002014-09-19T09:00:09.164-03:00PracTICando con Regla y Compás<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-6VxA6iU7UV4/VBZKwWRnTdI/AAAAAAAAAqE/LIe7MTyCu7U/s1600/regla20y20compas2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-6VxA6iU7UV4/VBZKwWRnTdI/AAAAAAAAAqE/LIe7MTyCu7U/s1600/regla20y20compas2.jpg" height="224" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">En esta ocasión, les recomendamos una nueva herramienta para
trabajar en el área de Matemática. Se trata del software <a href="http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__84edcf9b-7a07-11e1-800b-ed15e3c494af/index.html" target="_blank">Regla y Compás</a>, que
nos permite crear figuras geométricas simulando un dibujo clásico hecho con regla
y compás.</span></div>
</div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<o:p></o:p><br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Posee multitud de herramientas de dibujo diferentes: segmentos, recta,
semirrecta, círculo, compás, recta paralela, recta perpendicular, polígono,
entre otras. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
Además, permite conocer los valores numéricos de las figuras
dibujadas, la posición en el plano, la dimensión del área ocupada, las
longitudes de los segmentos y líneas. </div>
<span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Pero también tiene como diferencial una herramienta para elaborar figuras
geométricas animadas y la función para repasar paso a paso las construcciones
realizadas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Compartimos un tutorial para que puedan ir conociendo algunas de
las funciones de este software. Pueden descargarlo y conocer más funciones,
haciendo <a href="http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__84edcf9b-7a07-11e1-800b-ed15e3c494af/index.html">clic acá</a>.<o:p></o:p></span></div>
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/MxNAAfDNlCQ?rel=0" width="560"></iframe>Anonymousnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-51410068644414723932014-09-15T10:00:00.000-03:002014-09-15T10:00:04.393-03:00PROGRAMAR PARA CREAR<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-FidPTL9lWiE/VBSSLW4kgvI/AAAAAAAAApE/xjTZ--eHVCc/s1600/codigo-fuente-portada.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-FidPTL9lWiE/VBSSLW4kgvI/AAAAAAAAApE/xjTZ--eHVCc/s1600/codigo-fuente-portada.jpeg" height="198" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><i>Las lógicas de programación pueden ser un fuerte motor para
fomentar la creatividad y escapar al uso instrumental de herramientas digitales.
En esta nota les contamos algunas de las principales ventajas de incluir
contenidos de programación en clase.</i><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
</div>
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Uno de los principales debates en torno a las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) se centra en si somos solo usuarios de
herramientas creadas por las empresas o desarrolladores en general, o si
también tenemos la posibilidad de crear nuestros propios sistemas y
aplicaciones. En esta discusión, la enseñanza de la programación se convierte
en un eje fundamental. Ahora bien, ¿qué entendemos por programación y de qué
modo podríamos integrarla a la currícula escolar?<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Nos interesa rescatar la analogía que realiza <b>Juan Carlos Tedesco</b>
en una <a href="http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/106" target="_blank">entrevista publicada</a> en el marco del programa Conectar Igualdad. El
especialista y ex Ministro de Educación, afirma que así como aprendemos con
libros y no dejamos de enseñar el manejo de la lengua. Esto mismo, subraya, debería
suceder con las TIC. Por eso, materias como Informática, TIC o Programación
continúan estando en el centro de la escena al momento de debatir los
contenidos curriculares y disciplinares de la educación, más allá del uso
transversal de los dispositivos y aplicaciones. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Veamos un cómo Adrián Paenza se refiere a la cuestión de la
programación: <o:p></o:p></span></div>
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/TYly9FDrQdY" width="560"></iframe><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Como podemos ver en el video, no se trata solo de conocer los
diferentes lenguajes de programación, por ejemplo, HTML, JAVA, Basic, C++,
Phyton o cualquier otro, sino de entender las lógicas que operan por detrás de
esos lenguajes. En este sentido, existen también muchas diferencias en torno a
qué deberíamos enseñar en Programación. En España, a partir de este año se
introducirá esta <a href="http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/09/04/madrid/1409854378_913511.html" target="_blank">materia a partir del estudio de lenguajes específicos</a>, de
manera muy similar a la que estudiábamos los paquetes de ofimática en las
clases de Informática. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Pero este modo de entender los contenidos del área vuelve a
traernos la cuestión de determinar si lo que debemos hacer es enseñar lenguajes
particulares, con alta posibilidad de renovación y obsolescencia, o lógicas
para entender cómo pensar la programación. Este debate es el que se materializa
en iniciativas como <a href="http://program.ar/">Program.AR</a>, implementadas por el Estado Nacional. O también
en otras iniciativas como <a href="http://www.codecademy.com/">CodeCademy</a>
del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Aprender programación es, en cierto modo, aprender a construir
nuestras propias herramientas para desenvolvernos en el mundo. Escapar a las
lógicas de mercado de software y soltar nuestra creatividad hacia nuevas formas
de interactuar con nuestro entorno a través de las TIC.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Si bien queda aun mucho camino por recorrer veamos algunas de las
ventajas de enseñar programación a los niños, según la lupa de Laura Marés,
secretaria ejecutiva de la Red Latinoamericana de Portales Educativos:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">La primera idea que surge, según la especialista, al hablar de “aprender un
lenguaje de programación” son los estudios y proyecciones económicas que
muestran una creciente demanda insatisfecha de profesionales con conocimientos
de programación. Y es que resulta casi imposible pensar en algún espacio de
trabajo que no involucre de una u otra manera el uso de TIC. <b>La tecnología
como oficio</b>.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Pero también resulta fundamental desarrollar generaciones de
individuos competentes digitalmente, capaces de pensar en las tecnologías,
crearlas, evaluarlas y adaptarlas a sus necesidades, en lugar de ser meros
consumidores y espectadores de desarrollos de alguien más, ignorantes de los
procesos y mecanismos involucrados. <b>La tecnología como arma de
empoderamiento</b>.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Por último, la especialista afirma que distintos autores destacan
las habilidades y aptitudes que se potencian con el aprendizaje de la
programación, como el razonamiento lógico, la resolución de problemas, la
creatividad, el trabajo en equipo, la atención sostenida, la perseverancia al
trabajar con el método de prueba y error y menos estereotipos de género en
relación a las ciencias duras. <b>La tecnología como herramienta para la
vida</b>.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-51019590171064206392014-09-12T21:54:00.000-03:002014-09-14T21:58:51.581-03:00Videos con valores<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-n1faA6RfGH8/VBY5vgUYVLI/AAAAAAAAAp0/YEcMQePSu-Q/s1600/KapeluszMicrovideos.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-n1faA6RfGH8/VBY5vgUYVLI/AAAAAAAAAp0/YEcMQePSu-Q/s1600/KapeluszMicrovideos.png" height="186" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">En el marco del Concurso <a href="http://www.escuelasinviolencia.com.ar/" target="_blank">“CONvivencia - Sin violencia”</a> organizado
por <b>Kapelusz</b> e <b>Intel Educación Argentina</b>, les recomendamos una herramienta de edición
de video online, que les puede resultar de utilidad a la hora de crear sus
producciones. Se trata de <a href="https://www.youtube.com/editor" target="_blank">YouTube Editor</a>, una aplicación que ofrece la
plataforma de videos online que permite combinar nuestros videos y otros de
licencia libre, para crear un material nuevo.</span></div>
</div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<o:p></o:p><br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
Para participar del concurso los participantes deberán
presentar microvideos que aborden propuestas para mejorar la convivencia y
prevenir el acoso y la violencia escolar. El eje temático a desarrollar será
alguno de los valores que se deben propiciar para construir una sociedad mejor: empatía,
respeto, diálogo, solidaridad y participación.</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Los docentes junto a sus alumnos pueden preparar una serie de
videos, subirlos a YouTube y luego combinarlos para crear un material que reúna
las producciones en un único video. De esta manera, pueden incluir las voces de
cada uno de los alumnos en la producción final. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Además, el editor permite sumar archivos de imágenes, y también
otras producciones que se encuentren bajo licencia <a href="http://www.blog.kapelusznorma.com.ar/2014/08/como-proteger-nuestros-contenidos-en.html" target="_blank">Creative Commons</a>. Estos
últimos pueden ser resignificados y apropiados en base a los objetivos de la
propuesta de cada participante, al integrarlo a una propuesta más amplia. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Les dejamos un breve tutorial para
que conozcan cómo funciona esta herramienta.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/L0krjRulscs?rel=0" width="560"></iframe></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Quienes deseen utilizar otro tipo de opciones para editar videos,
les recomendamos leer las siguientes notas de Puentes de Papel: <a href="http://www.blog.kapelusznorma.com.ar/2014/05/imagenes-poeticas.html" target="_blank">Imágenes poéticas</a> e <a href="http://www.blog.kapelusznorma.com.ar/2014/08/imagenes-en-movimiento.html" target="_blank">Imágenes en movimiento</a><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/fCRNaaGUQtk?rel=0" width="560"></iframe></div>
</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-19284075339589075092014-09-10T16:53:00.000-03:002014-09-13T16:55:39.842-03:00Scratch, un modo de sencillo de programar para jugar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-9RwpusRHtgE/VBSgXEL0Q4I/AAAAAAAAApk/-aI2PBUkkbA/s1600/cat-b.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-9RwpusRHtgE/VBSgXEL0Q4I/AAAAAAAAApk/-aI2PBUkkbA/s1600/cat-b.png" height="200" width="174" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;">Este mes tenemos como ejes los <b>videojuegos</b> y la <b>programación</b>, por
eso queremos presentarles algunas herramientas que les permitirán combinar
ambas cuestiones para que junto con sus alumnos puedan crear sus propios
desarrollos.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD">Una de las herramientas más conocidas es <a href="http://scratch.mit.edu/" target="_blank">Scratch</a>. Se trata de un
lenguaje de programación creado por el Instituto Tecnológico de Massachusetts
(MIT) que brinda la posibilidad de crear historias interactivas, juegos y
animaciones y compartir sus creaciones con otras personas en la Web.</span><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: inherit;">Este software, que se puede descargar libremente, ofrece un modo
de programación orientado a objetos. Es decir, que se realiza a través de
piezas autoajustables para animar objetos que se encuentran en el escenario de
forma muy intuitiva. Scratch se utiliza un entorno que permite ver en una misma
pantalla todos los elementos que son necesarios para la programación: objetos,
escenario y elementos del lenguaje.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Lo primero que debemos hacer es en pensar las
lógicas de nuestro juego, y cuáles son las órdenes que deben cumplir los
diferentes objetos. Luego iremos asignándoles las diferentes condiciones
utilizando las opciones que nos brinda el sistema.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Si bien se trata de un entorno intuitivo, no deja
de tener su complejidad. Por eso, les recomendamos que se tomen un tiempo para
revisar esta lista de videotutoriales que fueron parte de un curso de Scratch. Y
luego embarcarse en la tarea, junto a sus alumnos, de crear sus propios juegos
y animaciones.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/videoseries?list=PLC1DF2992C6235307" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">También los invitamos a revisar en el sitio web de
<a href="http://scratch.mit.edu/starter_projects/" target="_blank">Scratch</a>, y en <a href="https://www.youtube.com/results?search_query=crear+juegos+scratch" target="_blank">YouTube</a>, los diferentes ejemplos de juegos y animaciones, además
de tutoriales para crear algunos desarrollos específicos.</span></span><span lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></div>
</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-74590429321167916582014-09-03T16:20:00.000-03:002014-09-13T16:20:56.465-03:00Videos educativos para invertir las clases<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Dh_idE5pG54/VBSY4tzfufI/AAAAAAAAApU/mk9OoH8payk/s1600/Videos.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Dh_idE5pG54/VBSY4tzfufI/AAAAAAAAApU/mk9OoH8payk/s1600/Videos.png" height="171" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD">Una de las tendencias que está ganando terreno en la educación, es
la de la clase invertida (o <i>flipped classroom</i>). Se trata de un modelo
ampliamente difundido en la actualidad por <b>Salman Khan</b>, el creador de <a href="https://es.khanacademy.org/" target="_blank">KhanAcademy</a>, una plataforma que ofrece videos explicativos de diferentes
asignaturas.</span> </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit;"></span></div>
<br />
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">La idea que propone Khan es que los maestros puedan pedirles a sus
alumnos que vean algún material específico en el que se explica un tema
determinado, para que en el momento de clase profundicen en la ejercitación y
despejen las dudas que hayan quedado en el tintero.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/CF_oTCspzE8?rel=0" width="560"></iframe></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit;">En esta ocasión, compartimos una selección de portales con videos
educativos que publicó el sitio Las 400 clases, del CIPPEC. Haciendo <a href="http://www.las400clases.com.ar/portales">clic acá</a> podrán acceder a la
página y filtrar los contenidos según criterios. También pueden consultar el
nuevo canal de videos educativos en español que presentó <a href="http://www.youtube.com/educacion">YouTube</a>.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Para quienes no han navegado el sitio web de
Kapelusz, también les acercamos la propuesta de videos educativos para complementar
sus clases y el uso de los libros de texto. Pueden acceder a nuestro canal,
haciendo <a href="https://www.youtube.com/user/KapeluszEditora/playlists" target="_blank">clic acá</a>. Encontrarán videos para trabajar en Prácticas del Lenguaje y
Ciencias Naturales, en Segundo Ciclo, y también videos de Físicoquímica para
secundaria.</span></span></div>
</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-87891690618442123182014-09-01T09:00:00.000-03:002014-09-13T13:35:37.938-03:00ENSEÑAR CON VIDEOJUEGOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-B0n3xXbhugc/VBRxGwnqNUI/AAAAAAAAAo0/9mk6SFqp5-w/s1600/minecraft-20-700x393.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-B0n3xXbhugc/VBRxGwnqNUI/AAAAAAAAAo0/9mk6SFqp5-w/s1600/minecraft-20-700x393.jpg" height="179" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<span lang="ES-TRAD"><i>No hay dudas del fuerte interés que producen los videojuegos en
los alumnos. Muchas veces creemos que pueden ser solo una pérdida de tiempo y
que los distrae de sus tareas escolares. Ahora bien, ¿es posible integrarlos a
nuestros modos de enseñar? En esta nota conoceremos algunas opiniones y también
brindaremos algunos ejemplos útiles para saber cómo evaluar los juegos
digitales.</i></span></blockquote>
</div>
</div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<o:p></o:p><br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">El avance de las tecnologías vinculadas al entretenimiento es cada
vez más acelerado. Nuevas consolas de juegos, propuestas de contenidos diversos
y modos de involucrar a los niños, desde el aprendizaje y desde la corporalidad.
Desde la escuela hasta podríamos envidiar la atención que le prestan los niños
y los adolescentes a sus videojuegos favoritos, no obstante, ¿por qué no
pensamos en cómo aprovechar sus ventajas para fortalecer nuestros modos de
enseñar? <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Siempre se cuestionó la posibilidad de utilizar los videojuegos
como mecanismo de aprendizaje dentro de las aulas, pero cuando la masividad de
este tipo de propuestas comenzó a tomar fuerza fueron cada vez más los
especialistas que se pusieron a estudiar cómo realizar una integración que
favoreciera el desarrollo educativo de los alumnos, a través del uso de juegos
digitales o de lógicas similares.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Pero bien, a qué llamamos videojuegos. Los especialistas acuerdan
en que hoy podríamos definirlos como entornos multimediales de convergencia
cultural, que requieren de la confluencia de disciplinas como el cine, la
música, el video, la animación, los sistemas tecnológicos inmersivos, entre
otras posibles. Pero que, por sobre todo, lo que crean son simulaciones. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Algunos investigadores nos señalan que la gran predisposición de los chicos a
jugar y aceptar los retos impuestos por los videojuegos es esencial para
establecer nuevos canales de transmisión de conocimiento y, sobre todo, la
posibilidad de construir colectivamente nuevas ideas y nuevas visiones sobre el
mundo. </span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
Por su parte, desde el ámbito de la lingüística James Gee, afirma
que los videojuegos son un conjunto de problemas que debemos resolver para
ganar. Trabajar en el marco de proyectos, de resolución de problemas
cotidianos, enfrentarnos a desafíos pequeños y constantes que aumentan su
complejidad a medida que avanzamos, que crecemos. Es nuestra misma
rutina, nuestra cotidianeidad, la que nos plantea que nuestra vida puede
ser un videojuego, por qué no nuestra educación.</div>
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/8Y7SvaygPT8" width="640"></iframe></div>
<span lang="ES-TRAD">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<div style="text-align: justify;">
No se trata, según las nuevas corrientes de análisis, de elegir entre
«educación» y «entretenimiento», tal vez debamos pensar en ambas cosas a la
vez, y enfrentarnos a los alumnos con una propuesta diferente. Los videojuegos
nos ayudan, sobre todo, a conectar con los alumnos por su fuerte atractivo
audiovisual. Pueden ser relatos complejos, pero que nos acercan a situaciones
fáciles de aprender, de dominar y, al mismo tiempo, nos desafían a nuevos y
variados escenarios, en combinación con un mundo de fantasía y aventura con el
cual el jugador se identifica constantemente. </div>
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">También es esencial que podamos identificar que existen juegos
pensados específicamente para el ámbito educativo, pero no suelen ser los más
atractivos para los chicos, dado que su propuesta pedagógica es más fuerte que
el entorno de juego en sí. Por otro lado, los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Juego_serio">juegos serios</a> son cada vez
más abundantes y ganan terreno frente a los que están pensados específicamente
para el entretenimiento. Aunque muchas veces, son estos últimos los que nos
permiten lograr una mayor y mejor recepción por parte de los alumnos. Lo que
necesitamos ahí es una estrategia, por ejemplo, los invitamos a leer el
artículo sobre el uso educativo del Sims. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Una herramienta que puede servirnos a la hora de pensar en qué
aspectos de los videojuegos pueden resultar de utilidad para nuestros propósitos educativos es la matriz
que presentó un grupo de especialistas en Videojuegos y Educación. Pueden
acceder a la misma, haciendo <a href="http://www.um.es/ead/red/33/esther_et_al.pdf" target="_blank">clic acá</a>.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Compartimos algunos desarrollos locales que buscan ofrecer un
entorno atractivo para trabajar diferentes temas vinculados con la cultura,
cuestiones sociales en general, etcétera.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://portal.educ.ar/debates/videojuegos/ideas-debate/visita-al-museo-el-videojuego-1.php">Visita
al museo</a>: desarrollado por el portal educ.ar y el estudio
Goldmine. Esta propuesta, que es potenciada con el sitio <a href="http://museosvivos.educ.ar/">Museos Vivos</a>, brinda la posibilidad de
enriquecer la enseñanza del arte aprovechando el componente lúdico de los
videojuegos. Sus desarrolladores afirman que no fue pensado para el docente
sino para el jugador-alumno, el cual desarrollará nuevos conocimientos gracias a
los saberes vertidos en la producción del juego. Presentándose como una apuesta
que recupera una didáctica del juego y en la que desde su origen lo lúdico fue
un elemento fundamental.</div>
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=103704">Cuenta
Regresiva</a>: su objetivo es poner en escena la problemática del tráfico
ilegal de fauna en la Argentina. En la plataforma conviven capítulos de
animación, videos, entrevistas, un mapa de geolocalización, un blog y diversos
materiales que complementan una historia en expansión. El enfoque innovador
recurre a estrategias que involucran al usuario en una experiencia personal
enriquecida por la participación. Una de las piezas claves de esta historia es,
sin duda, el videojuego <a href="http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=110051">Tráfico de Fauna</a>.</div>
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><a href="http://bartolo.cl/">Aprendiendo a leer con Barloto</a>: desarrollado
por <a href="http://www.imactiva.cl/">Imactiva</a>, es un software que
propone aventuras para leer y escribir; en cada una se presentan desafíos para
el usuario que deberán ser resueltos en un entorno interactivo de trabajo. El
guía y acompañante del jugador, Bartolo, es un singular perro que se encargará
de contextualizar todas las actividades e invitarnos a resolverlas. Aprendiendo
a leer con Bartolo nos trae algo que es fundamental para este tipo de juegos;
la plataforma es atractiva y muy llamativa, y todas las actividades están
acompañadas de narrativas novedosas y entretenidas para dar un mayor sentido a
las tareas.</span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--></span>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.contravientoymarea.org/game.html">Contra
viento y marea</a>: juego online que ubica al jugador en el personaje de
un refugiado que intenta huir de su país buscando asilo. Fue desarrollado por
la <a href="http://www.acnur.org/t3/">ACNUR</a> con la intención de
acercarse al conocimiento de una manera no lineal, abarcando la problemática
desde diversos canales y lenguajes. El juego intenta rescatar el desarrollo de
las competencias digitales con la idea de preparar a los estudiantes como
ciudadanos autónomos, inteligentes y críticos ante la cultura, la historia y
las problemáticas del mundo actual.</div>
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><a href="http://www.aulagamer.com/"></a><a href="http://www.aulagamer.com/">Aula Gamer</a>: proyecto que busca a
través de su sitio reunir nuevas ideas para la integración. Genera nuevas
propuestas, usos, recomienda videojuegos para determinadas materias
curriculares, presenta juegos nuevos pero también busca reflexionar sobre la
materia y nos invita a participar y proponer nuevas ideas. </span></div>
<span lang="ES-TRAD">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><b>Manos a la obra</b><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
En la actualidad no solo es más fácil acceder a diferentes
dispositivos y videojuegos, sino que también existen cada vez más recursos para
generar desarrollos propios. Otro ejemplo es el del Ministerio de Ciencia,
Tecnología e Innovación Productiva que ya realizó tres ediciones del <a href="http://www.daleaceptar.gob.ar/">Desafío Dale Aceptar</a>, un certamen que
invita a jóvenes a presentar sus animaciones y juegos desarrollados con software libre
y gratuito.</div>
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">En este desafío, los jóvenes deben utilizar el software <a href="http://www.daleaceptar.gob.ar/cms/animacion/descarga-alice/">Alice</a> para
crear diferentes tipos de juegos. Los usuarios pueden crear sus entornos,
comportamientos y establecer las reglas para que los jugadores tengan que ir
avanzando nivel a nivel, y aumentando la dificultad. No se trata solo de
utilizar el material de terceros para la integración de los videojuegos en las
aulas, sino de mirar a este tipo de desarrollos de otra manera.</span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<o:p></o:p></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-51389587795489042672014-08-29T12:37:00.000-03:002014-09-13T12:40:48.550-03:00Mapas y geometría<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Awr72GSXT9I/VBRkj0EHcvI/AAAAAAAAAok/DhFko3KCMUg/s1600/FreeMapTools.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Awr72GSXT9I/VBRkj0EHcvI/AAAAAAAAAok/DhFko3KCMUg/s1600/FreeMapTools.png" height="257" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Hace unos días veíamos cómo los <a href="http://www.blog.kapelusznorma.com.ar/2014/07/aprendiendo-con-mapas.html" target="_blank">mapas nos pueden ayudar a aprendercontenidos de Geografía e Historia</a>. En esta ocasión, les proponemos una
herramienta que los ayudará a trabajar también con estos recursos en
<b>Matemática</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD"></span></div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Si bien constantemente podemos trabajar con equivalencias en lo
que refiere a la medición de las distancias en los mapas, en ocasiones se nos
dificulta calcular algunas cuestiones dado el tamaño de nuestros recursos en
papel. Por eso, el sitio <a href="http://www.freemaptools.com/" target="_blank">FreeMapTools</a> desarrolló una aplicación que permite
tomar medidas utilizando Google Maps.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Con esta herramienta, por ejemplo, podemos ir marcando puntos en
el mapa para identificar el área a medir. Una vez ubicados los puntos,
automáticamente se obtiene el resultado en metros y kilómetros cuadrados. Los
resultados permiten trabajar tanto cuestiones de geometría como así también de
sistemas de medición. </div>
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<div style="text-align: justify;">
También ofrece la posibilidad de trabajar con polígonos, de buscar formas
geométricas en el mapa para conocer sus características y luego comparar con lo
aprendido en clase. Además, pueden comparar los resultados que arroja el sitio
en base a los métodos que aprendan en clase y determinar cuáles son los métodos
más adecuados para medir las superficies de cada país, provincia o cuidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">Si bien el sitio está en inglés, es sencillo de manejar y los
resultados se obtienen de manera clara. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Awr72GSXT9I/VBRkj0EHcvI/AAAAAAAAAok/DhFko3KCMUg/s1600/FreeMapTools.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Awr72GSXT9I/VBRkj0EHcvI/AAAAAAAAAok/DhFko3KCMUg/s1600/FreeMapTools.png" height="515" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-30654141116895034042014-08-27T16:28:00.000-03:002014-08-31T16:30:57.457-03:00Crear contenidos multimedia<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-QrApzRCIVq4/VAN3bPdpJfI/AAAAAAAAAoU/Nzs769q1I6s/s1600/ExamTime.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-QrApzRCIVq4/VAN3bPdpJfI/AAAAAAAAAoU/Nzs769q1I6s/s1600/ExamTime.png" height="186" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Hace un tiempo
les presentamos la herramienta online <a href="http://www.blog.kapelusznorma.com.ar/2014/05/una-herramienta-sencilla-para-crear.html" target="_blank">Educaplay</a>, que les permitía crear
diferentes tipos de recursos multimedia. Hoy les compartimos otro sitio que les
permitirá crear breves test, mapas conceptuales, fichas y apuntes para clases.
Realmente es un sitio muy intuitivo y sólo nos pide que nos registremos para poder
utilizar las herramientas que ofrece.</span></div>
</div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<br />
Otra de las
ventajas de <a href="https://www.examtime.com/" target="_blank">ExamTime</a> es que habilita a conformar grupos de estudio, es decir
que cada uno de nuestros alumnos puede estar integrado a nuestro usuario y así
realizar las actividades que se soliciten.</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Repasando las
posibles alternativas, este sitio nos permite crear:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b>Mapas
conceptuales:</b> a diferencia de otras herramientas online, o software para
utilizar sin conexión, esta opción parece un poco limitada. No obstante, es lo
suficientemente intuitiva y sencilla como para crear una variedad de esquemas para
diferentes materias.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<iframe allowfullscreen="" height="600px" mozallowfullscreen="" msallowfullscreen="" oallowfullscreen="" scrolling="no" src="https://www.examtime.com/p/748088-G-neros-narrativos-mind_maps?frame=true" style="border: 1px solid #ccc;" webkitallowfullscreen="" width="100%"></iframe><a href="https://www.examtime.com/profiles/353878">por henry-styles</a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES"><b><br /></b></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b>Test:</b> solo hay
que escribir la pregunta y la o las opciones correctas, ya sea que elijamos
respuestas simples o múltiples. También se puede optar por un Verdadero/Falso.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<iframe allowfullscreen="" height="600px" mozallowfullscreen="" msallowfullscreen="" oallowfullscreen="" scrolling="yes" src="https://www.examtime.com/p/329404-Examen-semestral---Tecnolog-a---Grado-6to-quizzes?frame=true" style="border: 1px solid #ccc;" webkitallowfullscreen="" width="100%"></iframe><a href="https://www.examtime.com/profiles/135731">por jvanegas</a></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b>Fichas:</b> funcionan
a modo de memotest, o cartas. Se pueden crear mediante imágenes y/o textos y ubicarlas en orden según el contenido de nuestra materia.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<iframe allowfullscreen="" height="600px" mozallowfullscreen="" msallowfullscreen="" oallowfullscreen="" scrolling="no" src="https://www.examtime.com/p/29024-Pa-ses-de-Latinoam-rica-y-sus-Capitales-flash_card_decks?frame=true" style="border: 1px solid #ccc;" webkitallowfullscreen="" width="100%"></iframe><a href="https://www.examtime.com/profiles/4101">por Maya Velasquez</a></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b>Apuntes:</b> esta
opción es realmente una valiosa herramienta. Es una mezcla entre una
presentación de diapositivas, pero con un componente de diseño más elegante y
actual, pensado exclusivamente para contenidos a los cuales accedemos a través
de internet.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<iframe allowfullscreen="" height="600px" mozallowfullscreen="" msallowfullscreen="" oallowfullscreen="" scrolling="no" src="https://www.examtime.com/p/136644-Historia-Argentina-notes?frame=true" style="border: 1px solid #ccc;" webkitallowfullscreen="" width="100%"></iframe><a href="https://www.examtime.com/profiles/46597">por ArquilocodeParos</a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Este sitio puede
ser sumamente útil para los docentes, pero también para que los alumnos creen
sus propios apuntes de cada materia. En el caso de contar con escenarios de
mayor disposición tecnológica, pueden hacer uso de estas herramientas en el
momento de la clase. De lo contrario, es también un modo interesante de
trabajar con el modelo de clase invertida, en el que los alumnos deben acceder
a algunos contenidos teóricos desde su casa y luego en clase se enfocan en
despejar dudas y ejercitar los contenidos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6934128347276711419.post-83229614502255932532014-08-25T14:44:00.000-03:002014-08-31T14:46:12.290-03:00Imágenes en movimiento<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ADZl7aP-YDI/VANfTdLWlvI/AAAAAAAAAoE/U5GJbAmDvcs/s1600/EL-VIAJERO-DEL-MUNDO-LLEGA-AL-MUNDO-DEL-FUTURO-11.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-ADZl7aP-YDI/VANfTdLWlvI/AAAAAAAAAoE/U5GJbAmDvcs/s1600/EL-VIAJERO-DEL-MUNDO-LLEGA-AL-MUNDO-DEL-FUTURO-11.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">En ocasiones
realizar un video con nuestros alumnos puede parecernos una tarea sumamente
compleja de poner en práctica. No obstante, existen cada vez más herramientas y
aplicaciones que nos permiten obtener resultados en tiempos muy acotados,
desafiando a la imaginación de los alumnos al momento de crear historias y
comunicar sus ideas.</span></div>
</div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<br /><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Hoy les
proponemos trabajar con una aplicación para tabletas y teléfonos inteligentes
llamada <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=smartapps.picmotion&hl=es_419" target="_blank">PicMotion</a>. Esta herramienta utiliza la cámara de nuestro dispositivo y,
mediante fotos o imágenes de nuestra galería, nos permite realizar un montaje
al estilo cuadro por cuadro, también conocido como stop motion.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Es una buena
oportunidad para trabajar con <b>Ciencia Ficción</b>, porque los chicos deberán no
solo pensar en historias, sino también recrear los escenarios, personajes y
deferentes elementos utilizando dibujos, muñecos, imágenes de internet, e
incluso podrán grabar sus voces narrando la historia. Esta aplicación está
disponible para tabletas y celulares con sistema operativo Android.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Les dejamos una
entrevista a <a href="http://norma.kapelusznorma.com.ar/autor/gimenez-eduardo-abel/" target="_blank">Eduardo Abel Giménez</a>, autor del libro de ciencia ficción <a href="http://norma.kapelusznorma.com.ar/libro/el-viajero-del-tiempo-regresa-al-mundo-del-futuro/" target="_blank"><i>El viajero del tiempo regresa al mundo del futuro</i></a> de Norma, para que los ayude a pensar en cómo acercarse a este género, y también
un breve videotutorial sobre cómo utilizar la aplicación.<o:p></o:p></span></div>
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/rPKRDZv1A6w?rel=0" width="560"></iframe>
</div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/Zv41Qv7PxzM?rel=0" width="560"></iframe>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES">Por último, compartimos con ustedes un video realizado con PicMotion, si bien no tiene música y locución, nos parece un buen ejemplo para que los chicos conozcan el funcionamiento de la aplicación.</span></div>
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/UleJnySPbbc?rel=0" width="560"></iframe></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0